ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ. (ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ). ΤΕΥΧΟΣ Β΄

297) Πλουμίδη Γεωργίου Σ.,  Ιστορική μάθηση .  (Προτάσεις για τις Πηγές και τη Μεθοδολογία στην Ιστορία). Τεύχος Β΄. Αθήνα 2012, 8^ο, σελ. 198 , ISBN 978-960-258-124-7. Το γίγνεσθαι, είτε ως παρελθόν είτε ως παρόν, είναι καθεαυτό σύνθετο. Ως εκ τούτου η μελέτη και η συνθετική του παρουσίαση προαπαιτούν ευρύτερες θεωρητικές γνώσεις, βαθύτερη κατανόηση των κοινωνικών μηχανισμών και εμπειρίες προσωπικής ζωής εκ μέρους του ιστορικού. Πως παράγονται και χειραγωγούνται η μνήμη, η εικόνα, ο ελεύθερος χρόνος αλλά και η κουλτούρα είναι θέματα, που πρέπει να κατέχουμε ως προς τη λειτουργικότητά τους.
Ο έντυπος λόγος, η έντυπη σκέψη και η έντυπη πληροφόρηση, είτε ως εφημερίδα και περιοδικό, είτε ως εγκυκλοπαίδεια και ιστορική σύνθεση είναι εργαλεία, που ωστόσο πρέπει να αποκρυπτογραφούνται. Η αποτύπωση και η ανάλυση του γεωγραφικού παράγοντα αποτελούν προσέγγιση των κοινωνιών από άλλη σκοπιά, ισότιμη με τις λοιπές πηγές. Επανεκδίδουμε την παλαιότερη σύνθεσή μας της Γεωγραφίας της Ιστορίας με επικαιροποίηση του κειμένου στην πρόσφατη προβληματική.